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WAIC 2022上海人工智能實(shí)驗(yàn)室發(fā)布人工智能模型“書生2.0”
全新升級后的“書生”，不但“看圖更準(zhǔn)”，還學(xué)會了“理解視頻”和“做翻譯”。
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新一代通用模型“書生2.0”
基于“書生2.0”的通用圖像和視頻模型，可以廣泛應(yīng)對多種視覺任務(wù)和多種場景。在12大類40余種視覺任
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“書生2.0”在40多種圖像和視頻任務(wù)中取得領(lǐng)先性能
在達(dá)到優(yōu)異性能的同時(shí)，“書生2.0”還實(shí)現(xiàn)了使用成本更低、更低碳、更環(huán)保的目標(biāo)。相比達(dá)到谷歌的CoCa和微軟的SwinV2-G的相似效果，“書生”使用的計(jì)算量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于前兩者，據(jù)測算可累計(jì)減少碳排放量31余噸。
以中文為核心的大規(guī)模百語翻譯開源平臺也將年內(nèi)推出，“書生2.0”積累了大量中文為核心的翻譯數(shù)據(jù)，提出了異步多分枝訓(xùn)練技術(shù)，構(gòu)建了以中文為核心的百語通用翻譯模型，一個(gè)框架支持161種語言，推動中文自然語言處理社區(qū)的開放。
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發(fā)布儀式
“中國要在人工智能領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先地位，就必須給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的人工智能教育。”圖靈獎獲得者、中國科學(xué)院院士姚期智表示，“我們要把人工智能當(dāng)作一門基礎(chǔ)學(xué)科來建設(shè)，而中學(xué)的人工智能教育，是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。”
《人工智能基礎(chǔ)》系列讀本由湯曉鷗、潘云鶴、姚期智三位頂尖科學(xué)家擔(dān)綱主編，上海人工智能實(shí)驗(yàn)室林達(dá)華教授擔(dān)任執(zhí)行主編，匯集全國知名教育專家、優(yōu)秀中學(xué)教師、人工智能研究員組成編寫團(tuán)隊(duì)。
編寫團(tuán)隊(duì)結(jié)合AI教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并參考國內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料、課程標(biāo)準(zhǔn)，在《人工智能基礎(chǔ)》系列讀本中設(shè)立知識、思維、能力3個(gè)基本目標(biāo)，適配基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。同時(shí)，遵循基礎(chǔ)平衡、開放創(chuàng)新、人文關(guān)懷、模塊化和項(xiàng)目制五大基本原則，將人工智能的感知、學(xué)習(xí)、推理和決策四項(xiàng)基本技術(shù)能力及其在數(shù)學(xué)上的核心——表達(dá)和模型，蘊(yùn)含在整套讀本的內(nèi)容設(shè)計(jì)中。
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《人工智能基礎(chǔ)》讀本的核心定位、基本目標(biāo)與基本原則
《人工智能基礎(chǔ)》由華東師范大學(xué)出版社出版，全套共計(jì)四冊、十八個(gè)章節(jié)，讀本聚焦應(yīng)用領(lǐng)域，貫穿核心模型、基本技術(shù)、應(yīng)用及社會影響四個(gè)知識圈層；逐層遞進(jìn)的每章節(jié)圍繞一個(gè)主題項(xiàng)目展開，與本章核心知識相融合，共同推進(jìn)內(nèi)容講解。
中國工程院院士、華東師范大學(xué)校長錢旭紅說：“本書在學(xué)習(xí)技術(shù)原理的基礎(chǔ)上同樣注重倫理問題的探討，引導(dǎo)學(xué)生客觀、冷靜思考人工智能與人以及社會的多元關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”
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《人工智能基礎(chǔ)》系列讀本
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